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我们都曾是被老师罚站过的“坏孩子”

更新时间:2021-11-27 10:37:28 所属栏目:孩子 作者:李怡杰

摘要:—01—今天早上,我的粉丝群里有一位读者在义愤填膺的倾诉。她是一位妈妈,儿子小学三年级。前几天,因为孩子在一次讨论课上捣蛋,所以被老师惩罚,说是让他交罚款,否则就不能再来上学。至于罚款的原因呢,老师让孩子告诉家长,就说是自己这种坏孩子要交钱汇进班费,然后给那些好孩子买礼物。这位家

— 01 —

今天早上,我的粉丝群里有一位读者在义愤填膺的倾诉。

她是一位妈妈,儿子小学三年级。

前几天,因为孩子在一次讨论课上捣蛋,所以被老师惩罚,说是让他交罚款,否则就不能再来上学。至于罚款的原因呢,老师让孩子告诉家长,就说是自己这种坏孩子要交钱汇进班费,然后给那些好孩子买礼物。

这位家长听了以后非常愤怒,给老师打电话过去想要问问这个事情,可是老师根本就不和他们好好沟通,还说家长态度不好。

这位妈妈说:“我们不是不愿意交钱给学校,如果真的是班费不够,需要孩子们交钱来搞活动,那我们是愿意的。可我就是不愿意老师以这种理由来让我们掏钱。现在,我的孩子很自卑也很害怕,他根本就不愿再去学校。”

听了这件事情以后,我的心里五味杂陈,想起了很多的陈年往事。

从小到大,我是一个学习还不错的孩子,在学校里也算中规中矩,可是初中的叛逆期阶段,我做了一件非常不好的事情,这件事情在当时非常轰动,也造成了很不好的影响。

爸爸妈妈把我接回家,一筹莫展。他们想,老师一定是不会再让我去上学。

可是,我真的庆幸自己遇到了一位好老师,我当时的班主任找到了我的父母,她告诉他们,我的本质并不坏,只是这个阶段里思想出现了偏差而已。作为老师,她也有责任,所以她已经在学校里帮我处理好了一切,让我安心回去上学。

爸妈感激涕零,而我也怀着忐忑的心情回到了学校。果然,没有人再提起那件事情。后来好朋友告诉我说,班主任给学校做了保证,也告诉全班同学,要一起保护自己的同学。

多年后想起,我仍然会感激的热泪盈眶,如果不是这位好老师,可能就不会有今天的我。

每一个孩子在成长的过程中,都会有叛逆的阶段,也会出现思想或行为上的偏差,这个时候,一位好老师就能够挽救这个濒临失足的孩子,让他走上正轨,可一位不好的老师,就会成为孩子彻底坠入深渊的助推器。

— 02 —

我的一个发小,就没有我这么幸运。

那时候,我们初中升高中是需要参加考试的,所以升学率也就成为了衡量老师们能力的重要标准。我们的初中老师都在无所不用其极的提高自己班级的成绩,补课、布置大量作业、频繁考试、加晚自习......

可是,有的老师在这个过程中就动起了歪心眼,用上了不好的办法,我的发小很不幸,就遇到了这样一位老师。

他是个特别调皮的男孩,学习成绩也不好。从初二开始,他的班主任就放弃了对他的管教,还多次劝说家长让他留级。可是家长一直不愿意,央求老师再给他机会。

就这样撑到了初三开学,老师坚决不肯再给这个孩子报名,她给了家长三条路:留级、退学、转学。

反正,就是不要再在她的班级里“拖后腿”。

家长无奈之下只好把孩子先带回了家里。可是,让他们万万没有想到的是,孩子竟然会在悲愤之下,在家里的门把手上上吊自杀。

等到他们发现的时候,孩子早已没有了气息。

那年,只有十几岁的我,看着一条鲜活的生命从我眼前消失,我永远忘不了我从妈妈指缝里看到的,他惨白发青的脸。

我并不认为这个世界上的孩子有好坏之分,所以我也不明白老师为什么要用成绩的好坏来给孩子贴上“好”与“坏”的标签。

我更不能接受的,是这样一个莫须有的标签,竟然会让一条年轻的生命就这样消失不见。

每个孩子在出生以后都只是白纸一张,他们可能因为所处环境不同、学习方法不同等等原因导致学习成绩的高低不一,但我想,他们本质上都不坏。

虽然我们的教育体系依然是应试教育,但成绩真的不该是扼杀一个孩子一生的唯一标准。

— 03 —

记得以前看过一个新闻,某市的一所学校,给有的孩子戴红领巾,有的孩子戴绿领巾。细问之下才知道,原来老师给学习差的,爱捣蛋的孩子戴上了绿领巾,预示着他们是“坏孩子”。

于是,那些戴着绿领巾的孩子就总是被人嘲笑和欺负,变得越来越自卑,只能继续自暴自弃。

想一想还真是这样,从小到大,班级里特别容易受到欺负的,普遍都是学习不好的,不受老师待见的孩子,大家敢欺负他们,因为老师根本不会去阻止。

老师这样给孩子贴上标签,无形中就是在默认这样的校园霸凌行为,让孩子们的两极分化越来越厉害,让孩子们的心灵越来越扭曲。

标签真的是一个对孩子来说特别可怕的东西。因为对于小小的他们来说,自我认知还没有完全形成,非常容易受到身边人的影响。

当你给了他一个标签以后,他可能就会有非常强的自我暗示,朝着这个方向发展。

可我们身边就有太多人,就是喜欢给他们贴上各种标签。

“马虎大王”“邋遢大王”“暴力狂”“捣蛋鬼”“叛逆”“多动症”“内向不合群”“话太多”.........“乖孩子”“特别懂事”“有眼色”“会来事”“有城府”..........

当你给一个孩子贴上了负面标签时,他可能就会觉得,好吧,我真的不行!

于是,他要么更自卑,干脆自暴自弃,要么就会用暴力、抵抗、消极的态度来面对一切人和事,形成反社会人格。

其实,他根本不是冥顽不灵,只是用这样的方式来表达恐惧和无助而已。

当你给一个孩子贴上了正面标签时,她就特别容易形成一种讨好型的人格,永远活在别人的期待和眼光中,永远无法活出真正的自我。

记得有一个姑娘就给我说过,她特别羡慕那些会撒娇的女孩,她从小太懂事了,所以这种性格已经融入了血液,形成了卑微的习惯,让她无法改变。

于是长大以后,她也就成了不会喊痛,不会表达的姑娘,总是被人忽视,总是被人伤害。

所以说,标签这个东西,是最不该给孩子。我们应该做的,是就事论事,当孩子某件事情做的好时,具体的肯定这件事情,当孩子哪件事请做的不好时,具体帮助他分析,找到原因。

而不是以偏概全,用一件事,定下了孩子的终身。

— 04 —

每个孩子就像是一粒种子,最终长成什么样子,就要看给于的阳光、土壤、水分如何。所以,你给西瓜套上方形的套子,他就会长成方形的西瓜,你给苹果套上有字的套子,它就会长出带字的苹果。

家长作为孩子来到这个世界上的第一任老师,应该给孩子最好的启蒙,可是作为陪伴孩子成长的学校老师,也真的该起到园丁的责任。

孔子曾说过:因材施教。我觉得这该是所有老师都遵循的原则,不要简单粗暴地用一种方法对待所有孩子,更不要扼杀每个孩子对于未来的希望。

记得上初中的时候,我们班有一个混世魔王。这个小男孩非常调皮,爱打架,是整个年级的山大王。每个老师说到他都在摇头,说没法管,任由他去吧。

还是我们的这位班主任,她让这位男同学当了班里的纪律委员。这一下,这位男同学不但自己上课的时候不再说话,下课的时候不再打闹,还一下子管住了班里所有的调皮孩子。

我们班瞬间成为了所有班级里纪律最好的一个。

我觉得我们的初中班主任,就是因材施教最好的执行者,这样的一位老师,才真的是孩子成长路上的指路明灯。

如果我们每个人都能遇到这样一位老师,如果每个老师都能有我们初中班主任的责任心和智慧,那么这个世界上,是不是就能少一些悲剧,多一些光明呢?

— 05 —

不论怎样,那段日子已经成为了过往,我们所有的挣扎、纠结也都已成为了历史。现在的我们,已经成为了另一群孩子的老师和家长,那么在面对矛盾和问题的时候,我们是否能够给予他们更多的耐心,运用更多的智慧去解决问题呢?

毕竟我们也曾是那个被老师罚站过的“坏孩子”,也曾默默羡慕过被老师宠爱的“好孩子”,也曾奋力挣扎着想要好好努力,好好活。

如果可以,请成为孩子的领路人,给他更多陪伴,和他一起成长,每一朵花的开放都需要时间和空间,而每一朵花也一定都有别样的芳香。

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